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理念策略

課程宗旨

學校課程應為所有學生提供終身學習所需的重要經驗，並因應個別學生的潛能，使能在德、智、體、群、美五育均有全面的發展，成為積極主動、富責任感的公民，為社會、為國家以至全球作出貢獻。

為了裝備學生面對廿一世紀的挑戰，學校課程必須協助學生建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神，從而學會如何學習；培養各種共通能力，以便獲取和建構知識，奠定全人發展的基礎。

有見及此，廿一世紀的優質學校課程，應建立一個連貫而靈活的架構，務求能夠適應各種改變，以及照顧學生和學校的不同需要，從而釐定教與學的路向。

(課程發展議會)

貫徹「多元文化共融、五育均衡發展」的學校課程

15個課程項目

包括中文教育、非華語中文教育、英文教育、數學教育、科學教育、科技教育、個人社會及人文教育、通識教育、體育、藝術教育、德育及公民教育、從閱讀中學習、專題研習、資訊科技互動學習、多元文化教育等15項，當中涵蓋10個主要學習領域，4個關鍵項目，1個校本課程。

課堂教學、學生課業、全方位學習活動

學生主要通過「課堂教學」、「學生課業」及「全方位學習活動」，充份利用上課及課後時間進行學習。

　

教學語言

由於多元族裔背景的關係，英語不單是授課語言，更是生活上的溝通語言。此外，本校亦設有中文部，以照顧本地及國內新來港華裔學生的學習需要。校方會因應學生的背景及語文能力，將他們編入英文部或中文部。